小学生中年级的中文阅读书单

北京中科医院坑 http://pf.39.net/bdfyy/zjdy/161222/5131641.html

去教育部开了个小会，很好的学习机会。

部里真的工作间隙靠跑的……都忙得不行。

正门没开，我远远拍了一张正门，就在大厅里留个影吧。

晚上回到家，结合白天的会，

我想，咱们聊聊书单吧。

伴随着孩子的成长，

我的书单从

最初的识字

这个暑假，陆陆续续又给书柜更新换代了一批书，

淘淘在学校升入三年级了，书也要升级了。

《迪士尼我会自己读》小乖都已经背下来了，也下架装箱了。

（其实它还不会读，只是听大人讲得多了），

他有了新宠：葫芦娃、格林童话。

最近卖二手书也卖了几百块钱了，很高兴又给这些书找了几个好人家。

孩子的成长，有时候就是这么一点点的小变化，

让我有点感动。

所以我决定接着整理一下，写写小学三四年级的中文阅读之路。

童话升级为散文

这应该是三四年级最大的变化。

原来去图书馆借书的时候，淘淘就很喜欢张秋生的《新创小巴掌童话百篇》，

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所以这个暑假我给他买了一整套的《小巴掌童话》共8本。

他看得”如饥似渴“。

童话和童年最匹配。

不过，进入三年级，我们要引入一些散文了。

为什么要读散文？

用词美——解决写作文干巴巴，对话凑字数，流水账

小中见大——体会小角度，表现大立意。

阅读理解——很多阅读理解题的来源是名家散文，现在3篇阅读理解中有1-2篇是散文。

很多妈妈抱怨，孩子写作文不会观察，写东西干巴巴，没有修饰。

我家娃也一样，他们的脑子里还是“叙述体”，没怎么读过散文，不知道怎么描述。

写出来，就都是

小明说：……

小红说：小明又说：……

把散文加上以后，对作文的引导作用一定会慢慢凸显出来。

这部分书单还是我之前的风格，看作者，不看书名。

可以从一些名家散文入手：

这些大师既有大作，也有小文，当我买来以后，淘淘一下就发现之前单元练习练习的阅读理解题：朱自清的那篇《春》。

这些大师的短篇散文，其实读起来并不累，还很美。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；

看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

——老舍济南的冬天

他们用平实的语言讲真实的故事，讲一点一滴的小事。

我家有一个大园子，

这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。

好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。

——萧红我和祖父的园子

而这些优美的文字背后，还有很多寓意和道理。

沈从文小学毕业，为何被胡适看重，在西南联大教“国文”？

这些文学大家的背后，更展现了一幅新中国的历史，这是孩子们在课本中会遇到，但是与现实生活却不同的。

有的孩子如果不爱接受这些大师的散文，

可能是因为时代不同，带着点半白话文的语感，

读起来怪怪的，也可以考虑现代作家。

余秋雨、毕淑敏、张丽钧、张晓风、鲍尔吉·原野、丁立梅……

我是一本本陆续买的，现在也有合集。

有人管他们叫“中考热点作家”，可能出版社的噱头吧。

你去读一读就能感觉到，这些作家作品平实的文字背后都有非常细腻的感情、高尚的价值观，小中见大的写作本领。

应试一点说，这些作家的作品确实频繁被选入中考、高考。

比如丁立梅，她简直是中考试卷，高考试卷的常客！

再隔几日，那几枝富贵竹，竟冒出根须来。隔了一层玻璃看，那些根须，很像银色的小鱼。我把它们放在我的电脑旁，无论我什么时候看它们，它们都是绿莹莹的。这捡来的一捧绿，让我心里充满感动和快乐。

这些现代作家的书，可以精读，可以摘抄，可以仿写，值得认真看看。

科普上次提到的洋洋兔的科普漫画已经归弟弟了。

最近我继续带着哥哥读《万物》。

去年买的万物因为有点深奥，只看了最浅显的部分，

还有很多深奥的需要亲子共读，

双减正好带着孩子好好读读。

我建议，如果有时间，可以再适当扩展。

比如，昨天我们晚上一起看的超大质量黑洞的高速移动。

淘指着图问，那一道光柱是什么？

我哪知道……

查呗……

随便一搜

扩展的渠道有很多。

网络资料、大百科、纪录片……

有人觉得科普这东西，又不考，为什么要读它。

知识养成能力，能力体现在考试中。

早就过了靠背诵和刷题考分的年代。

就算一二年级的考试内容还在书本上，中考、高考的方向总是要考察“全人”素质的。

这种素质不能短期养成，需要日积月累。

下面这些热销的杂志都可以考虑，特点我都标注在图里。

不用贪多，选定一套就可以。

作为科学知识的引子，帮孩子去扩展更广阔的视野。

科普还有一个作用，就是培养“自信心”和“内驱力”。

在小孩子们的世界里，“大白鲨能闻到5公里以外的一滴血的味道”，这一句话都能成为他“吹牛”的资本。

这种事儿我见多了。

就连小乖都经常毫不示弱地往外倒他那点“知识"。

竞争不只在语数英的战场，博学更是一种信心的培养。

为什么我推荐科普杂志？

内容新——奥运会、火星探测……热点就是孩子吹牛的资本

范围广——建筑、宇宙、科技、军事、物理、环境、历史……每个月都这么渗透着，慢慢知识就成体系了。

期待高——每月1本，孩子是期盼着的，万物来了马上拆开看，不会落灰。

如果孩子对科普感兴趣，还可以考虑下面的书：

《希利尔讲世界历史》、《希利尔讲世界地理》、《希利尔讲艺术史》。

暑假前，我还找好朋友（出版社编辑）帮我看了看，到底选哪款。

这套书太经典，有好多出版社，都卖过，各个版本。

她的结论是哪个版本都行。

书的版权已经公开的，大家都是一样的内容，排版上有密有疏而已。

因为进入中年级了，其它的科普书暂时不屯，给一些优质纪录片让路了。

等看到哪些纪录片，再对应着找书看看。

小学生版长篇名著

这个我直接列书名。

尼尔斯骑鹅旅行记、

金银岛、

汤姆叔叔的小屋、

列那狐的故事、

山墙的安妮、

绿野仙踪、

苦儿流浪记、

海底两万里、

鲁滨逊漂流记、

汤姆索亚历险记、

哈利波特

……

淘淘一二年级是不碰这些书的，字小又长，他不爱看。

我现在周末拿出30分钟讲一本书的开头，因为想知道后面，所以他自己就顺着读下去了。

为什么三四年级要读长篇了？

读长篇是一种能力。

孩子的阅读速度、工作记忆能力、前因后果的联系分析能力、对人物关系的把握能力，都需要中长篇去淬炼。

一部长篇作品15-30万字，能不能有足够的记忆能力顺利读下来，能不能读懂，会不会被情节打动，这也是一种能力。

所以最好还是从合适的儿童长篇开始。

如果现在不读长篇的儿童文学作品，在六年级、初一的时候就读不了红岩、战争与和平、莎士比亚和四大名著原著。

再功利一点，

将来中考字的阅读材料，没有速度，没有提炼水平，怎么答题？

淘妈有话说：

阅读这件事，

选对了书，提供好精神食粮，

稍稍带他开个头，勾起了兴趣，

后面的能力养成就水到渠成了。