女儿确诊自闭症后我们重新学做父母,10个

文

欣欣爸爸

“欣欣（化名）是轻度自闭症。”邹小兵教授对我和老婆说。

复诊时听到这句话，我们感慨：

真是功夫不负有心人啊！

欣欣眼里的光，和她未来的光，一点一点闪耀了起来。

一.用学习淹没焦虑

年3月，欣欣3岁的时候，医院被诊断为自闭症，由于孩子年幼，医生并没有给出具体的程度。

那个时候，欣欣眼神总是飘忽不定，特别爱坐电梯和来回跑，固执地重复唱儿歌和背古诗；在家也只会对爷爷奶奶提非常简单的需求，比如喝奶、喝水；对外界的回应约等于零，满嘴火星文。

父母眼中的“小公主”，却是医生诊断书上的“自闭症儿童”，我们从此不再是平常的“爸爸妈妈”，而是“星爸星妈”了。

这种痛苦是巨大的，对欣欣未来的所有憧憬都瞬间变成了“能不能自理”、“能不能上学”的无限焦虑。

当时医生问我们：“你接下来打算怎么办？”我们说：“抓紧上干预课。”

医生却说：“你们还是家庭干预吧！”

这句话让我们一下子就懵了，家庭干预？是什么？

于是，在对“自闭症”的焦虑之上又加了一层——我们还得学习。

回家之后，我们迅速开始了解自闭症。

没有特效药......

只能靠行为干预......

家庭干预是唯一的出路......

我和老婆明白了，自己学会如何干预才是王道。之前的种种焦虑被这种学习的决心所淹没，一边学习，一边干预，没有空闲再去焦虑——因为我们最能帮到孩子的就是做好家庭干预。

我记得很清楚，欣欣是3月底确诊的，4月份我们就找到了星儿守望者开始学习。

通过学习，医院或机构的干预时长有限，孩子在早期需要大量干预时长，因此必须在家庭中补起来。作为新手家长，对于“家庭干预”，能不能学会，能不能学好，会不会运用，心里都会打鼓，怕自己没学会、没学好，耽误孩子。

“新手训练营”对我们这种零基础的人来说就很友好，既疏通了心理，也学到了很多基础性知识和技巧。“入门”之后，我们就开始近乎疯狂饥渴的学习之路：

学习中山三院邹小兵教授和其他医生们的视频，继续参加认知、干预计划、游戏、情绪、语言和融合训练营。

▲学习资料

与此同时，我们也在学习群里和其他家长交流，以及

大雄老师答疑解惑。得益于这些课程和家长、老师们的沟通，从陌生到熟悉，从入门到上手，我们夫妻俩的能力和底气更足了。

▲我们的学习笔记

二.重做父母的5条经验

那么，家庭干预实操从哪儿开始入手呢？

1在土嗨中重建亲子关系

欣欣3岁之前，一直是爷爷奶奶带养，我们对于欣欣就像“空气”。令很多家长头疼的“分离焦虑”，说来惭愧，我们当时还并没有体验过。因此，起步阶段我们首先要做的就是重建亲子关系。

怎么重建呢？

可劲儿土嗨！

我和老婆开始放慢了工作节奏，每天坚持按时回家，回家之后就是陪着孩子玩，把自己变成一个孩子陪着她玩，孩子对人的